单元教学设计评分标准（评分分值100分，占总分的20%）
序号 |
要素 |
分值 |
评价标准 |
| 1 | 指导思想 | 10 | 体现立德树人思想，将课程思政有机融入；以培养学生核心素养为宗旨；与学生的心理特征和认知水平相适应。 |
| 2 | 教材分析 | 10 | 教材价值判断准确；对学生的作用认知清晰；学生对教材的熟悉度与喜欢度分析合理。 |
| 3 | 学情分析 | 10 | 学生的运动能力和身心发展特点的把握；学生在认知、理解、接受能力的估计；学生个性特点的分析等。 |
| 4 | 单元学习目标 | 20 | 教学设计的主线明晰；注重单元学习目标的层次，教学的个性化特征明显；可操作程度强，符合课程标准要求和学生实际。 |
| 5 | 单元学习内容 | 20 | 单元内容结构清晰合理，逻辑关联性强，结构化程度高，符合学生身心发展规律；与目标高度对应。 |
| 6 | 组织手段与教学方法 | 10 | 教学组织手段多样化；教学方法恰当。 |
| 7 | 教学评价 | 10 | 评价主体多元化；评价方法多样化；评价内容全面而有效。 |
| 8 | 场地器材与安全防范 | 10 | 场地器材布置、使用合理；安全防范措施得当。 |